摘要:记忆力是智力结构里很重要的基石，与个人的逻辑思维，空间思维，人际关系思维，音乐思维，色彩思维息息相关。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在我们漫长的社会生活与学习中需要记忆力来学习和工作，但是不同的人有不同的记忆能力。记忆力是学习的核心，好的记忆力有利于提高学习效率和工作效率，对生活带来意想不到的收获。所以，如何快速提高记忆力成为亟待解决问题。为了提高记忆力，高效学习。我们应该对其进行系统的研究。

本文是研究记忆力的模糊问题，利用人们识记过程中的敏捷性、保持过程中的保持性、再认识和重现过程中的提取性等因素，筛选出敏捷性，保持性和提取性三个一级评价指标。采用模糊评判模型确定各个指标的权重，利用模糊的概念对记忆力的强弱程度进行评价。对个体记忆水平加以分析并提供一个理论的指导。

本文中选取了影响记忆力品质的一些重要因素，将识记速度、注意力集中程度、一定的想象与联想，识记材料类型、短时记忆保持时间、准确率，最早回忆年龄，稳定程度作为二级评价指标。利用层次分析法和模糊评价模型得到各个二级指标的权重。并对一二级指标叠加情况进行比较分析。其中，权重比例越高的因素，代表其对记忆力的影响越大，反之，则越小。根据不同的情况将记忆力分为极好，好，正常，差，极差五个标准。由此评判个人的记忆水平。 

关键词：因素集；模糊综合评判；权重；层次分析法

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题研究背景-1

1.2 关于影响记忆力品质的一些重要因素-1

2 模糊数学及综合评价方法的介绍-3

2.1 模糊数学简介-3

2.1.1 模糊数学的产生与思想-3

2.1.2 隶属函数与模糊集-3

2.2 模糊综合评价法-3

2.3 模糊层次分析法-4

3 模型的建立-6

3.1 建立因素集与评价集-6

3.2 确定二级指标权重-7

3.3 建立二级模糊评价矩阵-8

3.4 计算二级模糊综合向量-13

3.5 用层次分析法确定一级指标模糊向量-15

3.5.1 确定一级指标权重-15

3.5.2 建立一级模糊评价向量-15

4 结果-16

4.1 评判结果-16

4.2 反思与偏差-16

结    论-17

参 考 文 献-18

致    谢-19