摘要：在当前中学生的数学教育中，教师的教育存在着很大的问题，教师往往将教学的重点放在“如何使学生掌握知识”上，而不是教学生如何考虑问题，如何掌握学习方法。即重视知识的传授，忽略了学生思维能力的培养，导致学生无法灵活运用，题目一旦变化就手足无措。

    在初中数学教学活动中，教师应该有意识的鼓励和引导学生进行思维发散。因此，本课题主要是针对如何培养初中生发散性思维能力进行研究，主要研究内容包括：解释发散性思维的含义；阐明培养和提升发散性思维能力对于初中生数学学习的意义；探讨影响学生发散性思维的因素。重点在于培养初中生发散性思维能力的具体方法和途径。通过本课题的研究，希望能协助学生构造正确的认知方式，提高推理能力，感受数学的魅力，从而更好地促进学生数学的学习。

关键词：初中数学  发散性思维  影响因素  培养

目录

摘要

ABSTRACT

引 言1

 一、课题的研究背景.2

 （一）选题缘由 2

 （二）国内外相关研究综述2

 二、发散性思维的内涵及其在初中数学教育中的价值.3

 （一）初中数学教学的特点3

 （二）初中数学教学中发散性思维的含义4

 （三）初中数学教学中发散性思维的作用4

 三、初中数学教学中影响学生发散性思维发展的因素5

 （一）教师因素5

 （二）学生自身因素 5

 （三）环境因素5

 四、在初中数学教学中如何培养学生的发散性思维.6

 （一）教学组织方面6

 （二）教学方式方面6

 （三）教学训练方面.10

结语.15

参考文献16

致谢17