摘要：作文评价是作文教学过程中的重要组成部分，是对学生作文水平优劣的判断。有效的作文评价能够及时反馈学生作文水平，便于师生之间的沟通交流，激发学生的写作热情，促进共同发展。随着新一轮课程改革的实施，高年级作文评价的改革也成为了必然趋势，应特别强调作文评价主体的多元化和评价标准的多样化，重新增强高年级学生对作文的创作信心，让作文重新焕发新的生命活力。

关键词：新课改，小学高年级，作文，评价

目录

摘要

Abstract

1  引言-4

2  小学高年级作文评价的重要性-4

2.1  小学高年级作文的特征-4

2.2  小学高年级作文评价的重要意义-5

3  小学高年级作文评价的现状-5

3.1  评价主体单一-6

3.2  评价重结果轻过程-6

3.3  评价标准缺乏多样性-6

4  小学高年级作文评价的方法策略-6

4.1  建立主体多元化的评价模式-6

4.2  构建多角度的作文评价标准-8

结论-10

参 考 文 献-11