摘要:现阶段，农村初中思想品德课教学在教学目的、教学方式、教学评价上还存在偏差，主要是以应试为主要目的教学，忽视了学生素质的培养，以灌输为主要方式的教学，压制了学生积极探索的兴趣，以考试成绩作为主要的评价标准，忽视了学生的全面发展。而积极心理学致力于研究人的积极品质，将积极心理学应用于农村初中思想品德课教学中，重视学生的积极情感和积极情绪的体验，培养学生的主动性和创造力，以提高学生的整体素质。

关键词：积极心理学；情感；情绪；思想品德课教学

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一积极心理学及其与思想品德课教学的联系-1

（一）积极心理学概述-1

（二）积极心理学研究与思想品德课教学在目的上是一致的-2

二现阶段农村初中思想品德课教学中存在的主要问题-3

（一）以应试为主要目的的教学，忽视了学生素质的培养-3

（二）以灌输为主要方式的教学，压制了学生积极探索的兴趣-4

（三）以考试成绩为主要的评价标准，忽视了学生的全面发展-5

三积极心理学对农村初中思想品德课教学的启示-5

（一)重视学生的积极情感，促使学生整体素质的提高-6

（二）重视学生的积极情绪，激发学生的内在动机-7

（三）重视多样化评价学生学习，增进学生的积极体验-8

参考文献-10

致谢-11