摘要：自2020年新冠疫情爆发以来，在教育界最火的词汇应该就是“线上教学”。为了做到“停课不停学”，线上教学的方式开始在全国大范围的使用。这样大范围的教学方式必然会存在着许多的问题。本文首先查阅了大量的文献，了解到线上教学的发展过程。认真研究了线上教学所具有的特征，分析了线上教学的优势和存在的问题。在新冠疫情爆发的背景下，从学校、教师、学生三个维度研究了新冠疫情对中学教育教学的影响。并且通过网络问卷调查的方式，对西平中学的一百名学生进行了调查。从学生的角度了解学生的网络条件，网络平台的情况以及学生学习后的效果和评价。通过对问卷调查数据的系统性分析，从学校、教师、学生、家长的角度为中学线上教学提供一些优化策略。通过本文可以给线上教学的发展提供一些建设性意见，进而推动教育事业的进步，培养更多优秀的人才。

 

关键词：中学教学；线上教学；教学策略

 

目录

摘要

Abstract

1  引    言-1

1.1  选题的背景-1

1.2  选题的意义-1

1.2.1  理论意义-1

1.2.2  实践意义-1

1.3  研究方法-2

1.3.1  问卷调查法-2

1.3.2  文献研究法-2

1.3.3  访谈法-2

2  线上教学的发展及特点-3

2.1  线上教学的发展过程-3

2.1.1  函授教学-3

2.1.2  远程教学-4

2.1.3  线上教学-4

2.2  线上教学的特征-5

2.2.1  教学目标具有针对性-5

2.2.2  教学主体存在空间上的距离-5

2.2.3  教学资源海量-5

2.2.4  教学互动双向-6

2.2.5  教学时间空间的自由性-6

2.2.6  教学整改的精准及时-6

2.3  线上教学的优势-7

2.3.1  教学资源丰富-7

2.3.2  突破时空限制-7

2.3.3  培养自主学习能力-7

2.3.4  符合学生学习习惯-7

2.4  线上教学存在的问题-8

2.4.1  对健康的影响-8

2.4.2  条件的限制-8

2.4.3  对学生自制力要求过高-8

3  疫情爆发后对教育产生的影响-9

3.1  对学校教学安排的影响-9

3.2  对教师教学的影响-9

3.2.1  学生反馈不及时-9

3.2.2  教学过程单调乏味-9

3.2.3  肢体表达受到影响-9

3.2.4  教学心态产生影响-10

3.3  对学生学习的影响-10

3.3.1  精神难以集中-10

3.3.2  学生意图与教师意图不匹配-10

3.3.3  难以获得全部教学信息-10

4  对线上教学的调查-11

4.1  学生的网络条件-11

4.2  网络平台的使用情况-12

4.3  学生学习效果及评价-12

5  疫情期间线上教学优化策略-14

5.1  学校的优化策略-14

5.2  教师的优化策略-14

5.2.1  提供专业技能的培训，保障技术支持-14

5.2.2  改变传统授课方式，发挥引导监督作用-14

5.3  学生的优化策略-15

5.3.1  确立目标-15

5.3.2  调整心态-15

5.3.3  规律作息保障精力-15

5.3.4  制定计划积极行动-15

5.4  家长的优化策略-16

结    论-17

参 考 文 献-18

致    谢-20

附录A  疫情间中学生对线上平台的使用情况及满意度调查-21