摘要：随着体育教学深化改革，校园体育教学中的内容愈加丰富，体育教学方法愈加新颖且多元化。情境教学得到更多重视，利用该教学模式，有助于优化课堂环境，迎合学生学习需求，提升教学内容的趣味性，更高程度的开发学生的想象力和学习潜力，进而提升教学效果。本文综合运用文献分析、对比分析、数理统计等研究方法，了解当前白城市中学在武术健身操开展方面的教学现状，发现其中普遍存在师资不足、教学方法陈旧等问题，对于武术健身操教学形成了比较严重的阻碍。基于此，本文将情境教学方引入到白城市中学武术健身操教学中，对比研究结果发现，相比较于传统的武术健身操教学，使用情境教学模式更有助于增强学生的身体素质、提升学生的专项素质、加深学生对于武术健身操的喜爱程度，因此在白城市的武术健身操教学中，应当提高对于情境教学模式的应用程度。

 

关键词：武术健身操；情境教学模式；对比实验

 

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与研究意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3国内外研究现状-1

1.3.1国外研究现状-1

1.3.2国内研究现状-2

2研究对象与研究方法-3

2.1研究对象-3

2.2研究方法-3

2.2.1文献研究法-3

2.2对比分析法-3

2.3数理统计法-3

2.4逻辑分析法-3

2.5实地调查法-3

3结果与分析-4

3.1情境教学模式简析-4

3.1.1情境教学模式的概念-4

3.1.2情境教学模式的应用-4

3.2白城市中学武术健身操的教学现状-4

3.2.1专业操教师数量较少-4

3.2.2教学方法相对陈旧-5

3.2.3教学评价方法单一-5

3.3教学实验设计-5

3.3.1实验对象-5

3.3.2实验时间-5

3.3.3实验目标-5

3.3.4实验方案-6

3.4实验前学生测试数据对比-6

3.4.1身体素质对比-6

3.4.2专项素质对比-7

3.4.3学习情感对比-7

3.5实验后学生测试数据对比-8

3.5.1身体素质对比-8

3.5.2专项素质对比-8

3.5.3学习情感对比-8

3.6分析与讨论-9

3.6.1情境教学模式对学生身体素质的影响-9

3.6.2情境教学对学生武术健身操专项素质的影响-9

3.6.3情境教学对学生武术健身操学习态度的影响-10

4结论与建议-11

4.1结论-11

4.2建议-11

参考文献-12

致谢-14