摘要:学习是我们应该终其一生进行下去的事业，如何学习，如何更好地学习一直是一个值得深思的问题。论文将通过分析我国古今教师在教育事业中的不同观念、以及现阶段中外教育文化的差异，结合我国国内教育行业现状来提出自主学习的教育-学习模式，并力图寻找到更加优秀良好的对学生的教育、引导方法，为我国的教育事业尽一份绵薄之力。

    本文主要通过“教育模式的发展”、“自主学习模式的提出”、“自主学习模式的优点”、“物理自主学习中教师与学生扮演的角色”、“作为教师培养中学生物理自主学习的方法”等几个方面来进行展开并详细说明其中的细节。在写作过程中，本文主要参考了国内外大量的自主学习相关文献、对部分地区的中学校园进行了实地考察以研究物理自主学习模式的发展以及在我国的开展情况。针对发现的部分问题，本文在第四章与第五章中对问题进行了详细的分析与解答，并提出多条用于改善现状的可行方案，部分教育方法已经在地区或学校实施并已取得收效，本文通过对取得实效的相关信息业已进行收集与整合。

关键词：教学状况、课程改革、教育方法、学习模式、自主学习

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

1教育模式的发展 自主学习-1

1.1我国传统教育-1

1.2教育模式急需改善-1

1.3我国古代教育先驱-2

1.4国外教育发展-2

1.5新世纪的教育发展-3

2什么是自主学习-3

2.1我国国内对于自主学习的认识-3

2.2如何区分自主学习与他主学习-3

3为什么要提倡自主学习-4

3.1我国中学生物理学习现状分析-4

3.2我国传统教育模式的弊端-5

3.3自主学习模式的优势-6

3.4自主学习对于现代人类发展的促进-7

4物理自主学习过程中学生与教师的角色-7

4.1学生在自主学习过程中的地位-8

4.1.1明确自己学习动机 目标-8

4.1.2规划自己学习的方法-8

4.1.3科学地检验 归纳学习成果-8

4.2教师在培养中学生物理自主学习中的地位-8

4.2.1教师是学生物理自主学习的倡导者-9

4.2.2教师是学生物理自主探究的引路人-9

4.2.3教师是学生自主学习探究效果的科学评价者-9

5教师该如何培养中学生物理自主学习能力-10

5.1自主学习过程中教师自身的认知-10

5.1.1教师作为教学的主体 必须把握好教学的方向-10

5.1.2教师要加强自身师德修养 建立和谐平等的师生关系-10

5.1.3教师要重视自身知识的更新-10

5.2改进中学物理自主学习现状的策略-11

5.2.1教师在课堂上的引导-11

5.2.2翻转课堂 反向教学-13

5.2.3学生在课外的探索-开展学生物理自主学习第二课堂-13

5.2.4共同组织科学有效的评价 引导学生反思-14

6总结-14

参考文献-15

致谢-16