摘要:小学教育是初中教育的基础,初中交于是小学教育的提升,两者密不可分.但目前初中数学教学和小学数学教学之间却存在着严重问题,一部分学生在从小学进入初中之后数学成绩明显下降，甚至出现怕学、厌学现象,造成这种问题的原因是多方面的.小学数学与初中数学在内容、形式、方法等方面有着许多不同，教师教学的学生学习的方法也有很大的差异，这使得许多学生无法适应,这一问题的本质就是小学到初中数学教学衔接问题,

【关键词】小学数学; 数学教学; 初中数学; 教学衔接

中小学的数学教学一直是中小学教学的重要部分.同时中学和小学的数学教学有着密不可分的联系,但目前小学到中学数学教学之间存在着比较严重的衔接问题.这一问题是受到多方面影响而产生的,不仅仅是单纯的教学内容变化引起的,还包括教学方法、学生心理、课程设计等.

本文将从数学学科教学的实际情况出发,研究教学内容、教法、学法、课程安排等方面,通过解析中小学教材,查阅相关的文献资料,联系有关的知识理论,总结了中小学数学在教学内容、教法、学法上的差异,简要分析了小学到初中数学教学衔接问题.

目录

摘要

Abstract

引言1 

1 问题与现状2

2 从教学内容分析2 

2.1 教学目标2 

2.2 知识内容2 

 （1）数的范围的变化6 

 （2）数的形式的变化6 

 （3）解决方法的变化6 

3 从心理和课程安排分析- 6 

3.1 学生心理6

3.2 课程安排7 

4 从教法和学法分析-7 

4.1 教学方法-8 

4.2 学习方法-8

5 总结9

参考文献10