摘要:《认识时分》不仅是学生在日常生活的基础上进一步认识时、分,也是研究钟面的一个重要内容.本文首先建立在教学过程最优化理论基础上,实施高质量、高效率的课堂教学,然后遵循教学优化过程的原则,最后设计出认识时分的教学过程,达到最优化的效果.

    【关键词】认识时分;最优化的原则;教学过程

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1 教学过程最优化和教学设计的相关概念-1

1.1 教学过程最优化-1

1.2 教学设计-2

2 教学过程优化的原则-4

2.1 教学质量观原则-4

2.2 学生主体性原则-5

2.3 民主的教学观原则-6

2.4 高效的教学观原则-6

3 认识时分最优化的过程-7

3.1 课前准备的最优化-7

3.1.1 备教材内容-7

3.1.2 备学生-7

3.1.3 备方法-8

3.1.4 制定教学目标-8

3.1.5 教具及学具准备-9

3.2 讲授新课的最优化-9

3.2.1 创设情境,引入新课-9

3.2.2 操作体验,探索新知-9

3.3 加强体验,实践应用-11

3.4 归纳提高-13

4 认识时分的误区与对策-13

5 小结-14

参考文献-15