高校田径队教练员现状调查论文开题报告

分类：开题报告    更新时间：02-27    来源：网络

 1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。

田径运动是竞技体育运动的基础，对其它各项目的发展起着重要作用，是竞技运动中最具影响力的基础项目。田径运动的发展水平直接反映一个国家竞技体育的综合水平，因此倍受关注。奥运会田径项目的金牌总数为47枚，约占了金牌总数的四分之一。而随着中国体育的发展和对外交流，中国竞技体育在国际上的地位不断提高，为国家培养高水平运动员己成为高校的又一重要任务。

影响田径运动发展水平的因素是多方面的，但就训练过程而言，每个环节都要通过田径教练员的具体行为去完成。因此影响一名运动员或一个运动队运动成绩的一个重要因素是教练员的教练水平。一位优秀的教练员不仅可以带出一批优秀的运动员和一个优秀运动队，而且还会对周围的教练员、运动员、运动队产生示范和辐射效应，做到突出一点带动一片的作用。而所谓“教练员的水平”指的是教练员业务等方面所达到的高度。这种水平包括教练员的各种能力、专业知识水平等。孙海平教练在跨栏项目上执教的成功突破，使我国的男子直道栏的整体水平进入世界前列，金牌运动员来自金牌教练员，充分说明教练员水平的高低制约和影响着田径竞技运动水平的发展。

成都市高校田径运动想要改变落后局面，必须有一支优秀的教练员队伍。成都市高校教练员素质、能力水平高低，直接影响到成都高校运动员的成长，制约和影响着成都市高校田径竞技运动水平的发展。教练员是运动队的直接领导者对动员或运动队的成功起着决定的作用，教练员业务水平的高低，直接影响着运动员技术水平的发展与提高。因此，鉴于教练员在高校竞技体育中的重要作用和地位，研究和探寻成都市高校田径教练员队伍业务水平，对提高成都市高校的整体田径水平具有重要的实践意义。教练员知识结构的研究

尹军在“对我国部分项目教练员知识能力结构的研究”中认为:知识结构是指以优秀教练员个体头脑作为知识结构载体，反映竞技运动项目特点和规律的各种知识的组合方式及比例关系。它包括三个方面的含义:优秀教练员的知识结构是由许多互相关联的知识构成的，但并不等于它们简单地相加.优秀教练员的知识结构不同，所产生的功能也不同，可以是1+1=2，也可以是1+1 > 2或1+1 < 2 。优秀教练员的知识结构是开放的，即知识结构是处在不断地进行“新陈代谢”的动态平衡中。并具有层次性、综合性、和动态性的特性。

尹军认为，不同项目的优秀教练员在知识结构上呈现出以下共同特点:纵向知识鲜明地体现了以专项知识为主线的知识结构，不同项目的优秀教练员核心知识强的占绝对优势。横向知识体现了专项基础知识、选材知识、医疗保健知识、辅助性知识比较宽广的特点。

 教练员掌握较强的知识是:专项训练和比赛经验、专项运动训练学知识、专项技战术训练知识、专项选材经验、运动心理学知识和体育教学方法知识。居中的知识是:专项裁判知识、运动生理学知识、运动技能学知识、运动解剖学知识、运动医学知识、体育保健学知识、营养学知识、教育学知识和哲学知识。这体现了优秀教练员知识结构层次性特征;顺序体现了要素的比例关系和综合性特征;强弱关系体现了各项知识宽厚的基础。

    黄莉在“教练员科学文化素质的现状与发展”中系统地分析了我国教练员目前科学文化素质状况，研究表明教练员文化素质普遍不高，己严重制约了我国竞技体育的健康发展。    

范秦海在“我国优秀田径教练员知识结构的研究”中指出:优秀田径教练员知识结构的理论释义，现代社会条件下的田径运动训练工作是在教练员的

    要想使成都市高校田径竞技水平迅速发展，跻全国前列，建立一个高素质的教练员队伍迫在眉睫。在现代竞技体育中，教练员的作用举足轻重，高校的教练员身为运动训练的策划人和组织人，对田径竞技水平的提高起着核心作用，这直接关系到训练是否科学，运动成绩能否提高。本文通过对成都市高校教练员队伍的现状进行调查分析，总结成功的经验，明确存在的问题，思考发展对策。这个问题的研究，期待能在理论与实践中为对我市今后培养田径教练员提供参考，为成都市高校田径运动走可持续发展之路建言献策。

 

2、选题研究的方法与主要内容。

研究方法

要了解成都市高校田径队教练员队伍的现状，采取科学的方法开展研究是十分重要的。为了客观准确掌握成都市高教田径教练员现状，需要科学有效的研究方法和工具。

 1、文献资料法

查阅有关运动训练学、心理学、学校体育、体育教学、教练员成长、体育科研方法、体育统计等方面的书籍和文章，获得较为系统的基础理论知识，为本课题的研究提供了参考和方法学指导。

对与教练员现状调查研究相关的文献资料进行了分析与综述，使本研究对相关概念、田径教练员专业发展内容构成因素、现状以及提高的过程和途径有比较宏观的理解和把握。首先，对教练员发展的相关概念进行了必要的梳理，希望从中得到具有普遍规律性的结果;其次，对高校田径教练员发展的构成进行了研究分析、比较;最后，对成都市高校田径教练员队伍进行调研分析和比较，提出成都市高校田径教练员发展的策略及建设性建议。

2、专家访谈法

  采用专家访谈法，对成都高校田径教练员队伍现状发展进行深入访谈调查，以此获得对于解决成都市高校田径教练员队伍发展的客观意见和有效信息。

3、数理统计法

对调查所获得的相关数据进行统计，并对统计结果进行分析。在调查研究的基础上，利用Microsoft Excel软件对问卷调查的数据进行分析处理，并绘制相关图表。以便在定量分析的基础上进行定性分析。径教练员理论知识、业务能力、执教能力、业绩、科研、培训等问题的认识进行分析。

4、逻辑分析法

运用分析、归纳、综合等逻辑学方法，对收集到的资料进行分析，针对成都市高校田径教练队伍现状，提出解决的对策和建议。

3、研究条件、拟解决的主要问题和预期结果。

研究条件：本文通过对成都市高校教练员队伍的现状进行调查分析，总结成功的经验，明确存在的问题，思考发展对策。这个问题的研究，期待能在理论与实践中为对我市今后培养田径教练员提供参考，为成都市高校田径运动走可持续发展之路建言献策。符合科学、自然规律，具有一定研究性。

笔者通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法来分析成都市高教田径教练员现状，具有一套科学、可行的研究方案。

拟解决的主要问题：

1、了解成都市高校田径教练员基本情况

2、普及成都市高校田径教练员基本知识

3、增强成都市高校田径教练员的执教能力

4、提升成都市高校田径教练员主要业绩

    预期结果：

1、在注重教练员队伍扎实的理论知识的基础上，重视教练员个人的运动训练经历和经验，对于科班出身训练经历不足的教练员来讲，应着重培养他们的实践能力，加强与高水平教练间的交流与学习，对提高运动员的运动成绩来讲，具有重要意义。

2、创新是运动训练的核心素质，是在各素质基础上的高级综合能力，作为经济欠发达地区的田径教练员，更应注重创新能力的培养。教练员除了虚心学习并及时接受各种新信息、新理论外，还必须解放思想，实事求是，推陈出新，注重培养:超前性和创造性思维能力、知识交叉与优化组合的创新能力、训练方法与手段的创新能力、训练组织与管理的高效创新能力。

3、抓紧实施教练员再教育工作，完善教练员岗位培训体制。定期对教练员进行岗位培训，岗培形式可多样化，如:短训班、进修班、研讨班、专题讲座、学术会议、函授等，根据不同的级别确定内容和时数。同时，有关部门在制定岗培计划时应尽量扩大培训范围，让更多高校教师能够参与培训。

4、立足实际，确保重点和优势项目教练员的数量与质量，加大引进短缺项目和高水平教练员的力度，增进我市高校与国内其他高水平教练、运动员的互相交流。成都高校田径运动要想得到健康的可持续发展，就必须建设一支合理梯队的教练员队伍。

5、教练员应建立详细的运动员档案，制定科学、合理、有针对性的训练计划，严格监控训练过程。