摘要：实现有效课堂管理有一定规律可以遵循，本文分析基础教育课程改革背景下改进课堂管理重要性，在反思基础上探讨有效课堂管理的特征。还探讨了实现有效课堂管策略，以及教师掌握和运用课堂管理策略的主客观因素问题。

关键词：有效教学，课堂管理，管理策略

目录

摘要

Abstract

1 有效课堂管理问题的提出-4

1.1 什么是课堂管理-4

1.2 什么是有效课堂管理-4

1.3 有效课堂管理应改变的理念-5

2 有效课堂管理的特征-6

2.1 民主式管理-6

2.2 自主式管理-6

2.3 个性化管理-6

2.4 互动式管理-7

3 实现有效课堂管理的策略-7

3.1 加强教学的管理调控-7

3.2 创设良好的课堂环境-8

3.3 改进课堂的交往结构-8

3.4 提高学生的自我效能感-9

4 教师掌握运用课堂管理策略的主客观因素-10

4.1 提高教师专业素质和能力-10

4.2 策略的运用与反思-11

4.3 学校的助力-11

4.4 政府的大力支持-11

结   语-12

参考文献-13

致   谢-14