摘要：本研究采用2（任务认知负荷：高、低）×3（情绪状态：正性、中性、负性）混合实验设计，考察在诱发不同情绪状态下，被试对高低认知负荷的任务完成情况。结果表明：无论是数字记忆还是字母算术计算，均是在低认知负荷条件下，积极情绪和消极情绪对任务完成的正确率有显著影响，而在高认知负荷条件下，二者差异不显著。结果说明情绪对认知任务完成的影响与任务的认知负荷有关。

关键词：积极情绪 消极情绪 认知任务 认知负荷

目录

摘要

Abstract

1 问题提出-1

1.2 认知负荷研究概况-2

1.3 情绪与认知负荷相关研究-2

2 方法-3

2.1实验设计-3

2.2被试-4

2.3 实验材料-4

2.4 实验程序-4

3 结果-5

3.1 情绪诱发效果-5

3.2被试任务完成结果-6

4 讨论-7

4.1 材料对情绪诱发的作用-7

4.2 情绪对认知任务完成的影响-7

5 本研究的不足-8

6 结论-8

参考文献-8

附录-9