摘要:目前，小学阶段普遍出现了超前教育的现象，相当一部分学生会提前学习一些知识技能，且随着年级的逐渐升高，这种现象有愈演愈烈的态势。本文以小学为主要背景，以某一小学为例，在该校运用问卷调查法、实地考察法进行超前教育的调查和研究。通过论述超前教育在小学的现状表征，着重说明它对学生的思维、心理健康、非智力素质、身体健康方面的危害，并从教育体制、家长观念、社会环境等方面分析成因，进而提出有针对性的干预路径。

关键词：小学；超前教育；现状；原因；干预路径

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）小学超前教育的内涵-1

（二）小学超前教育与早期教育的关系-1

二、小学超前教育的现状分析-4

（一）小学超前教育的表现-4

1.小学超前教育的实行缺乏科学的理论基础-4

2.小学生参加超前教育具有普遍性-4

3.小学生参加超前教育具有盲目性-6

4.小学超前教育缺乏专业的教育机构和师资-7

5.实施小学超前教育的成本较高-8

6.小学超前教育的科目单一-9

（二）小学超前教育的危害-10

1.导致学生的思维紊乱-10

2.损害学生的心理健康-10

3.影响学生非智力发展-12

4.影响学生的身体健康-13

三、小学超前教育的原因分析-14

（一）当代教育体制的影响-14

1.《小学生减负十条规定》的反作用-14

2.应试教育的助推-15

（二）家长传统观念的影响-16

1.“望子成龙，望女成凤”的思想-16

2.重视“教育”的观念-17

3.盲目的从众心理-18

4.错误的儿童观-18

5.无视超前教育的危害-18

（三）社会不良环境的影响-19

1.校外教育机构的鼓吹-19

2.各类传播媒介的推动-19

四、小学超前教育的干预路径-20

（一）改革教育机制-20

1.完善招生考试机制-20

2.加强政府监管力度-21

（二）改变家长观念-21

1.摒弃功利思想-21

2.避免盲目从众-21

3.尊重个体差异-21

4.坚持循序渐进-22

（三）转变社会风向-22

1.补习班自觉规范行为-22

2.社会各界通力合作-22

参考文献-24

附录-25