[摘要]本课题立足于基础教育课程改革，以小学数学四年级课程内容为依托，设计 合适的游戏教案进行对照实验，再次以兴趣为效标进行问卷调查并对执教教师进 行访谈。通过对实验结果的统计与分析发现，与对照班相比，在数学学习兴趣、 课堂表现、课堂自控能力、课外作业、学习习惯等方面实验班都有了明显的改善。 由此可见，游戏化教学对小学四年级学生数学兴趣的提高产生了积极的作用。在 此基础上提出游戏化教学应用方式与设计实施原则，为教师教学提供一定参考。

关键词：游戏化教学；数学兴趣；教学实验

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究目的与意义-1

（二）选择年级原因阐述-1

（三）相关概念界定-1

（四）游戏化教学理论依据-2

二、游戏化教学在小学四年级数学教学中的实验-3

（一）实验设计-3

（二）实施范例-4

三、游戏化教学对小学四年级学生数学兴趣影响的结果分析-6

（一）问卷调查设计与实施-6

（二）实验前后数学兴趣对比分析-6

四、实验总结和展望-10

（一）研究内容总结与不足 -10

（二）游戏化教学设计原则 -11

（三）游戏化教学应用形式 -12

（四）未来展望 -13

参考文献-14

附录-15

附录一 小学生数学学习兴趣调查问卷 -15