[摘要] 数学是一种文化，数学文化对小学生的发展有着潜移默化的影响。本文通过 对新课改背景下的苏教版小学数学教材进行整理和分析，得出其中所呈现的显性 和隐性的数学文化；通过对教师的访谈和学生的问卷调查，了解其对数学文化的 了解及接受程度，了解数学文化在小学数学课堂教学中的渗透情况，对数学文化 在小学数学课堂教学渗透中的制约因素进行分析，并结合问题初步探究在小学数 学课堂中渗透数学文化的具体策略。

关键词：数学文化；数学教材；小学数学

目录

摘要

Abstract

一、数学文化及其相关问题 - 1

（一）文化概述-1

（二）数学文化概述-1

（三）数学文化在小学数学教育中的意义与价值-2

二、数学文化在小学数学教材中的渗透情况-2

（一）小学数学教材的发展概况-3

（二）新课改背景下小学数学教材的特点-3

（三）小学数学教材中数学文化的呈现形式-3

三、数学文化在小学课堂教学中的渗透情况-8

（一）对数学文化在当前课堂教学中渗透情况调查-8

（二）数学文虎在小学数学课堂教学中的制约因素 -11

四、数学文化渗透于小写数学教学的具体策略-12

（一）教师 -12

（二）教学活动 -12

（三）教学评价 -13

参考文献-15