摘要：小学生的课堂问题行为不仅影响自己的学习，同时也影响课堂上其他学生的学习,甚至会蔓及全班，破坏课堂秩序,影响教学活动的正常进行。本文主要分为四个部分，第一部分是小学生课堂问题行为的分类，这部分主要论述了小学生课堂问题行为的分类及其具体表现，主要介绍了小学生显性课堂问题行为和隐性课堂问题行为。第二部分是小学生课堂问题行为的现状调查，这部分通过问卷调查分析了小学生课堂问题行为的表现、原因及应对策略。第三部分是小学生课堂问题行为产生的原因，这部分主要从学生自身、教师、环境三个方面对课堂问题行为的原因进行了探讨。第四部分是小学生课堂问题行为的应对策略，这部分从预防、调控、矫正三方面提出了课堂问题行为的应对策略。

关键词:小学生，课堂问题行为，对策

目录

摘要

Abstract

1前言3

2小学生课堂问题行为的分类3

2.1小学生显性课堂问题行为3

2.2小学生隐性课堂问题行为4

3小学生课堂问题行为现状调查4

3.1小学生课堂问题行为调查问卷4

3.2小学生课堂问题行为调查结果分析4

4小学生课堂问题行为产生的原因6

4.1学生的原因6

4.2教师的原因8

4.3环境的原因9

5课堂问题行为的应对策略10

5.1课堂问题行为的预防策略10

5.2课堂问题行为的调控策略10

5.3课堂问题行为的矫正策略11

结论 12

参考文献 13

附录 14