摘 要：小学数学生活化是指在数学课堂教学中，从实际生活出发，教材知识联系实际，将学生的生活经验和书本知识相联系，以实际生活中的例子联系数学问题，实现数学教学生活化。当前教学模式囿于教材，教学方法单一，教学评价不关注生活，生活化教学流于形式，且缺乏必要的现实环境，难以引起学生共鸣，从而达不到预期的教学效果。本文对小学数学生活化教学的背景和内涵进行研究，同时对存在的问题进行分析，提出生活化教学要求教师要树立生活化教学理念、善于从生活中挖掘生活化内容、创设生活化教学情境、运用生活化练习等教学策略，以期对一线工作人员进行小学数学生活化教学时有一些帮助。

关键词：    小学数学     生活化      教学策略

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2 小学数学生活化教学研究背景 3

3  小学数学生活化教学研究价值 3

3.1  理论研究价值 3

3.2  实践研究价值 4

4  小学数学生活化内涵 4

5  小学数学生活化教学中存在的问题 5

5.1  忽视生活化教学的目标 5

5.2  不能正确处理数学的理论性与生活化的关系 5

5.3  创设的教学情境不贴近学生的生活 7

5.4  教学内容与生活脱节 7

5.5  教学方法固守传统 7

5.6  教学评价不关注生活 8

6  小学数学生活化教学的实施策略 8

6.1  树立生活化教学的理念，引导学生观察生活现象 8

6.2  善于从生活中挖掘教学内容，增加数学知识的生活气息 8

6.3  善于从教材中挖掘生活化教学的内容，创造性地使用教材 9

6.4  注重创设生活化的教学情境，激发学生学习兴趣 9

6.5  善于提问激疑，启发学生主动参与探究 10

6.6  运用生活化练习，学以致用 10

6.7  提供运用知识的实践机会，回归生活实际 11

结论  12

参考文献  13

致谢  14