摘要：传统的作业专注于单调的抄写和盲目的背诵，不仅学生对此不感兴趣，教师也疲于应付，长此以往，学生会学习的兴趣将逐渐减少，学习效率也会不断下降。新课改下作业的设计应该具有开放性，并且应该建立课内外的联系、融合，强调学科间的沟通，从而提高学生的学习能力。教师应从预习作业、课堂作业和课后作业三个方面，积极探究新课改下小学语文作业多样化设计的具体方案，让学生们从冗杂的作业中解脱，在多样化的作业中轻松学习、快乐学习。

关键词：小学语文，作业，新课改

目录

摘要

Abstract

1引言  5

2“有备无患”——预习作业的必要性  5

2.1方法多样，个性鲜明  5

2.2利用网络，家校沟通  6

2.3亲子合作，共同进步  6

3“当堂巩固”——课堂作业的针对性  6

3.1针对重难点，把握课堂教学的实效性  6

3.2指导背诵文段，加强写作能力训练  7

4“温故知新”——课后作业的有效性  8

4.1“化繁为简”  8

4.2“寓学于趣”  9

4.3“反宾为主” 10

结论  12

参考文献  13