摘要：目前，小学教育专业实习过程中存在着实习生主体意识不强、实习小学指导老师工作热情不高和指导能力不强、实习带队老师指导力度不够、高校对实习时间安排不合理、教育实习评价体系不完善等问题。只有强化实习生对小学教育专业重要性的认识，提高实习学校及实习小学指导老师的责任意识和指导热情，加强实习带队老师的指导力度，改革教育实习时间安排，制定合理的实习评价方案，才能有效提高教育实习质量。 

关键词:小学教育本科专业，学生实习，问题，对策

目录

摘要

Abstract

1 前言3

2小学教育专业学生实习问题分析 3 

2.1实习生主体意识不强、教学技能有待提高 4

2.2实习小学指导老师工作热情不高、指导能力不强 4

2.3实习带队老师指导力度不够 5

2.4高校对实习时间、实习内容安排不合理 6

2.5教育实习评价体系不完善 6

3完善小学教育专业实习的对策 7

3.1强化实习生的主体地位、提升教学技能 7

3.2提高实习小学指导老师的指导效果 7

3.3加强实习带队老师的指导力度 8

3.4改革教育实习内容和时间安排 8

3.5制定合理的实习评价方案9

结语 10

参考文献 11

致谢 12

附录13