摘要：小学语文教材是语文教学的主要工具，也是学生学习系统知识的基础。教师对教材的理解和把握会直接影响小学语文的教学效果。教材在教学过程中发挥着举足轻重的作用。而习作教学又是小学语文教学的重中之重，因此如何正确把握和使用教材中的习作例文就显得尤为重要。本次研究旨在发掘教材中习作例文的价值，使教师在教学过程中能充分利用习作例文，让它成为学生习作过程中的一盏指路明灯。

关键词：语文教材，习作例文，价值分析，现状分析

目录

摘要

Abstract

1绪论3

1.1研究缘由及意义3

1.2研究方法4

1.3核心概念界定4

2小学语文教材中习作例文的价值5

2.1呈现规范的书面表达形式，利于学生习作的规范性 5

2.2提供丰富的习作思路，便于学生习作的开篇布局 5

2.3提供具体可参考的写作手法，增强学生的语言表达能力 6

3小学语文习作例文的现状6

3.1习作教材存在的问题6

3.2教师教学存在的问题7

3.3学生习作存在的问题9

4对于实现小学语文习作例文价值的建议10

4.1教材编排要注重对学生的引导 10 

4.2教师要善于运用自身的示范作用 10

4.3学生要养成良好的习作习惯 11

结论  12 

参考文献13

致谢  14

附录1三年级阅读主题与习作题目汇总 15

附录2教师访谈记录 16

附录3学生习作作品 18