摘  要：近年来，随着幼儿园主题墙的教育价值越来越突出，主题墙的创设也逐渐受到重视。但是在实践中总把握不好其中的度，出现了各种问题。如忽视主题墙领域内容选取的均衡性；主题墙创设固定化，更新不及时；缺乏对幼儿年龄特点的针对性；忽视幼儿的主体性地位等等。这些与现代教育所提倡的幼儿为本理念背道而驰，使主题墙的创设未能充分发挥促进幼儿发展的作用。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园必须创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿身心和谐的发展。”为此，教师在创设幼儿园主题墙时，需从幼儿的年龄特点、发展水平、兴趣需要出发，均衡选取各领域的内容，积极创设动态的、有针对性的、以幼儿为主体的主题墙，真正做到以“幼儿为本”，发展幼儿多方面的能力。 

关键词：幼儿园，主题墙，环境创设

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

1.1  问题提出-3

1.2  相关研究-3

1.3  核心概念-3

2  幼儿园主题墙创设过程中的问题及分析-4

2.1  主题墙领域内容选择不均衡-4

2.2  主题墙创设固定化，更新不及时-5

2.3  主题墙的创设缺乏针对性-5

2.4  主题墙忽视幼儿的主体性-6

3  幼儿园主题墙的创设策略-6

3.1  主题墙内容的选取应体现各领域的均衡性-7

3.2  主题墙创设体现动态性-7

3.3  主题墙创设体现针对性-8

3.4  发挥幼儿在主题墙创设中的主体性-9

结论-11

参考文献-12