摘  要：人与环境的和谐发展是当代社会发展的普遍追求，幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料可以增强幼儿的环保意识，提高幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力等。然而废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用过程中还存在缺乏探究性、动态性、目的性和层次性等问题。针对这些问题，教师应根据活动目标，提供丰富多样、适宜幼儿个体差异的废旧材料，支持、引导幼儿主动探索，促进每个幼儿身心全面和谐发展。

关键词：幼儿园区域游戏，废旧材料，利用，策略

目录

摘要

Abstract

1   前言-3

2   废旧材料利用在幼儿园区域游戏中的价值体现-3

2.1  对废旧材料的再利用增强了幼儿区域游戏的环保意识-3

2.2  来源于生活的废旧材料促进了幼儿的社会性模仿-4

2.3  废旧材料的低结构性有利于培养幼儿的动手操作能力-4

2.4  废旧材料的丰富性提高了幼儿的想象力和创造力-4

3   废旧材料在幼儿园区域游戏利用中存在的问题-5

3.1  材料缺乏探究性-5

3.2  材料缺乏动态性-5

3.3  材料缺乏目的性-6

3.4  材料缺乏层次性-6

4   幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料的策略-6

4.1  教师做幼儿区域游戏的支持者、引导者和合作者-6

4.2  增强幼儿利用废旧材料的主动性-7

4.3  提供安全卫生的废旧材料-7

4.4  根据集体活动目标投放有针对性的废旧材料-7

4.5  丰富区域废旧材料的种类-8

4.6  增加废旧材料的层次性-8

结  论-9

参考文献-10