摘 要：游戏在幼儿园活动中具有无可替代的地位，《幼儿园工作规程》中明确规定了：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。通过将游戏融入音乐教学活动的方式，不仅调动了幼儿对音乐活动的兴趣，也符合幼儿的内在需求和身心发展水平，使幼儿在愉悦中获得本领。本文从分析音乐游戏的概念切入，音乐游戏对于幼儿有许多积极的意义，其有利于发展幼儿的情绪理解能力，促进幼儿的想象力和创造力，在一定程度上提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的音乐素养。笔者认为在音乐游戏的教育中存在着幼儿园音乐设备不完善，教师专业素质有待提高，家长对音乐教育存在误解等问题，为了使幼儿音乐教育能够不断完善和发展，应该分析音乐游戏中存在的问题，并结合实际，提出详细的解决对策。

关键词：音乐游戏，幼儿教育，问题，解决对策

目录

摘要

Abstract

1引言-3

2音乐游戏的概念-3

2.1音乐游戏的定义-3

2.2音乐游戏的分类-3

2.3音乐与游戏的关系-4

3音乐游戏在幼儿教育中的意义-4

3.1发展幼儿情绪理解能力-4

3.2促进幼儿的想象力和创造力-5

3.3 提高幼儿的社会交往能力-5

3.4 培养幼儿的音乐素养-6

4音乐游戏在幼儿教育中存在的问题-6

4.1幼儿园音乐设备不完善-6

4.2教师专业素质有待提高-6

4.3家长对音乐教育存在误解-7

4.4幼儿演唱水平差异大-7

5音乐游戏在幼儿教育中存在问题的解决对策-7

5.1创设良好的音乐教学设施-7

5.2提升教师专业素质-8

5.3加强家长的重视-8

5.4不同幼儿差别指导-9

结   论-10

参 考 文 献-11

致   谢-12