摘 要：教学风格是每个教师独特的教学思想、教学方法、教学语言、教学过程等统称及展现，不同的教师教学风格也是多种多样，但这些都是为了将知识更好的传授给学生而日渐成熟的。小学生感知觉发展尚不成熟，还是以感性理解为主，所以一名教师的教学风格会在很大程度上影响小学生学习语文的兴趣。本文旨在分析目前小学语文教师教学风格的类型以及探讨其对学生语文学科兴趣的影响，帮助准教师理解教学风格的重要性，尽快形成有助于激发学生学习兴趣的教学风格。

关键词：教学风格，语文，小学生，学习兴趣

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1 研究背景-4

1.2 小学语文教师教学风格的定义-4

1.3 小学语文教师风格的类型-4

2 不同类型教学风格的特点-4

2.1 理智导学型-4

2.2 情感品读型-5

2.3 情境渲染型-5

3 不同教学风格对学生语文学科兴趣养成的影响-6

3.1 理智导学型-6

3.2 情感品读型-7

3.3 情境渲染型-7

4 准教师如何正确形成自己的教学风格-8

4.1 模仿阶段-8

4.2 完善阶段-9

4.3 成熟阶段-10

结 论-11

参考文献-12