摘要：数学阅读是数学学习的重要活动之一，它是学生掌握数学知识、提高自学能力和促进思维发展的重要途径。数学具有高度的抽象性以及概括性，因此数学的学习是需要理解的。但是在目前的农村小学数学教学中，数学阅读并没有得到重视，学生学习花费的时间多，但是成绩仍不理想，所以为了解决这一问题，笔者对农村小学数学阅读的情况进行了调查并对调查结果进行分析。本文主要从数学阅读水平、兴趣、习惯、方式、机会五个方面展开调查以及分析的，并根据所调查的结果提出相应的对策。希望通过此次研究能为改善农村小学数学阅读现状，并提高学生的数学理解水平有所帮助。 

关键词：农村小学；数学学习；数学阅读；数学阅读能力；数学理解

目录

摘要

ABSTRACT

一、 问题的提出-1

二、 研究方法与过程-2

(一) 被试的选择-2

(二) 测量工具的编制-2

(三) 调查方法-2

(四) 数据处理-3

三、 调查研究的结果和分析-4

（一） 数学阅读水平方面-4

（二） 数学阅读兴趣方面-7

（三） 数学阅读习惯方面-9

（四） 数学阅读方式方面-11

（五） 学生数学阅读的机会方面-14

四、 提高农村小学数学阅读能力的策略-16

（一） 激发数学阅读兴趣-16

（二） 培养良好的数学阅读习惯-17

（三） 丰富数学阅读方式-18

（四） 强化数学语言训练-19

（五） 增多学生数学阅读机会-19

五、 结语-21

参考文献-22

附录-23

致谢-26