摘要：Web2.0的概念被确切地提出来之后，它的理念和技术被迅速地传播和应用。就在这样Web2.0时代，社会化媒体（Social Media）凭借它的参与性和社会化特征，为信息时代的教学提供了新型的课程整合方式，改变了传统的教学方法和学习方式。本文旨在从社会化媒体与中小学课程整合的角度去全面地分析研究，探讨社会化媒体在教学方面的应用现状，并以在目前教学中应用广泛的博客作为重点介绍，以期利用社会化媒体的各个特性更好地融入小学学科，优化教学效果。

关键词：社会化媒体

目录

摘要

Abstract

1.前言１

1.1社会化媒体概念１

1.2社会化媒体特征１

2.社会化媒体应用现状 ２

 2.1博客２

 2.2维基３

 2.3播客３

 2.4论坛４

 2.5社交网络５

 2.6内容社区５

3.社会化媒体之博客的教学应用 ６

 3.1博客的特点６

 3.2博客在国内外教学中的应用 ７

3.3.博客与中小学课程整合（以语文学科为例） 10

3.3.1语文学科特点10

3.3.2基于博客的语文学科教学设计11

3.3.3.博客与语文课程整合的优势13

 3.3.3.1.创建优良的学习环境13

 3.3.3.2促进教学理念的转变 14

3.3.4博客与语文课程整合的反思 15

4.总结 16

致谢 17

参考文献 18

文献综述 19