摘要:随着互联网的普及、教育信息化的深入，利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可或缺的部分。网络学习提供了方便、快捷的学习方式和相对较少的费用，学习者积极参与网络学习过程，及时有效地处理和吸取自己所需的信息。大学生学习特点具有独立性、自主性、探索性，他们正处于学习大量专业知识，提升学习能力的重要阶段，而在信息化条件下充分发挥网络作用开展学习，培养学生的网络学习能力显得尤其重要。网络自主学习能力是个体融入网络社会，获取网络资源，提高自主能力的综合体现。而未来的教育更趋向于素质教育、网络教育等方面的发展，网络自主学习能力越来越来凹显其重要性和实用性。在今天的快节奏生活中，网络学习能使人们获得最大利益，跟上时代步伐，实现终身学习。

　　　本研究以2009级、2010级学生为研究对象，通过问卷调查法、访谈法，从网络自主学习现象入手，调查XX学院学生网络自主学习的现状，并进行数据的统计分析小结，探讨提高大学生网络自主学习效率的有效途径，以期待对我校后续发展有所帮助，为他们提供关于XX学院大学生网络自主学习现状的有效数据。论文分为五个部分。第一部分为绪论部分，主要介绍问题的提出、本研究的目的和意义、研究的方法和内容、研究重难点。第二部分为相关概念部分，主要介绍自主学习概念及特征、网络学习的概念及特征、网络自主学习的概念及特征。第三部分为调查问卷分析，包括问卷的前期处理及信效度分析。第四部分为学习现状分析，包括问卷调查分析、访谈调查及结果小结。问卷调查分析从网络自主学习的策略、操作技能、学习过程调控能力、态度、外界因素、学习效果六个方面来分析，再结合访谈调查分析我校大学生网络自主学习的现状。研究结果显示：我校学生不能灵活应用适合自己的网络自主学习技巧，网络操作技能生疏，网络自主学习过程调控能力较差，受外界因素影响较大。第五部分为探究有效途径，包括解决策略、研究局限与展望。

关键词：大学生；网络自主学习；调查