摘要：在信息时代，网络游戏作为新技术和新文化发展的代表，已经成为青少年主要娱乐方式之一，影响着青少年的学习、生活和认知方式。把网络游戏的一些元素引入到教育中，让学生在游戏的情景中学习，在这种教育思想的指导下，教育游戏应运而生。探究性教育游戏在初中数学课中的使用，打破了传统的教学方式，以学生为中心，通过探究性学习，自主建构。本研究主要采用问卷调查的方法，研究了探究性教育游戏在连云港市华杰双语学校初中数学教学中的应用效果，着重调查了学生对课堂中使用探究性教育游戏的态度，以及使用后学生的学习效果。通过对数据的处理分析，提出合理有效的建议。

关键字：初中数学；探究性教育游戏；探究性学习

Abstract：In the information age, the network game takes new technical and new cultural development representative, already became one of young people main entertaining fashions, and is affecting young people's study, the life and the cognitive style. Putting a number of elements of network games into education, lets the student study in game's scene, under this kind of education thought's instruction, the education games arises. The inquiry game uses in junior math class, breaking the traditional teaching methods to student-centered, students through inquiry-based learning to self-construction. Based on questionnaire survey, this paper studies the application effect of inquiry educational game in Lianyungang Huajie Middle School. Investigating the students’ attitude after used inquiry educational games in teaching, and the effect of students’learnig after used. Through the data processing and analyzing, provide reasonable suggestions.  

Keywords：junior Mathematics; inquiry educational game；inquiry learning

　　　探究性教育游戏利用计算机为学生构建一个虚拟的学习情景，让学生快乐地学习数学，带着问题进行探究，从而获得知识，实现自主建构，这是在传统的课堂教学中不容易做到的。在游戏的过程中，游戏者愿意自学、合作、探究、接受挑战。探究性教育游戏引入课堂教学中，不仅能够激发学生学习的动机、培养学习数学的兴趣，树立学生的自信心，还能丰富数学课堂，解决教学中出现的仅仅靠教材与老师的讲授无法解决的问题。