摘要 ： 语文是我国的基础教育学科，它不仅传播着我国的传统文化，更是和我们的日常生活有着极其密切的联系。为了激发学生兴趣让学生主动学习语文，提高学生学习的积极性和主动性，让学生能够深刻理解、掌握与运用语文知识，提升语文素养与人文素养，进一步培养学生的语文综合能力，提高课堂学习效率，提升教学质量水平，作为基础教育的主要课程之一，小学语文教学不可避免地变得生活化。本文根据新课程改革的要求，从小学语文生活化教学的概念与意义，教学现状以及生活化教学有效途径等多方面对小学语文生活化教学做一个初步的探析。

关键词：小学语文，生活化，教学，新课程改革，生活

目录

摘要

Abstract

引言 3

小学语文生活化教学的基本概述 3 

2.1 生活化教学的基本概念 3

2.2  小学语文生活化教学的意义 3

小学语文生活化教学现状的不足 6 

3.1 学生的生活主体性遭到忽视 6

3.2  教学理念脱离学生生活实际 6

3.3  教学模式僵化 7

3.4  课堂教学目标不够明确 7

3.5  多媒体资源开发利用不合理不科学 7

3.6  课堂氛围过于沉闷，难以调动学生积极性 8

3.7  缺乏有效的教学反思和评价 8

小学语文生活化教学的有效途径 8 

4.1 教学内容生活化 8

4.2  教学情境生活化 9

4.3  课后作业生活化 9

4.4 在生活中发现语文 10 

结论 11 

参考文献 12 

致谢 13