摘要:当今社会日益信息化、网络化，教育教学环境不断变化发展，给众多教师的教学工作带来了前所未有的挑战，新课程的实施对现代教师的教育技术能力提出了更高的要求。面对挑战，了解和掌握一些必要的信息化教学工具软件，已成为了新时期教师的“必修课”。而随着技术的不断进步，教学模式地不断演化，适应其需求的教学工具软件也随之不断地更新变化，种类众多并且功能各异。

通过对现有常用的信息化教学工具软件进行收集、整理、分析，本文以信息化教学工具软件为研究对象，通过讲述其概述，依据信息化教学模式的分类对常用的信息化教学工具软件进行分类，再选取分类中典型的几款软件进行比较，为教师根据教学需求选择恰当的信息化教学工具软件进行信息化教学，推进教育信息化的常态化提供帮助。

关键词：信息化教学  教学工具软件 教学模式  分类比较

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景与意义-1

1.2研究方法-1

2概述-2

2.1教学工具-2

2.1.1技术与工具-2

2.1.2教学工具的发展历史-2

2.1．3教育技术与教学工具-3

2.2信息化教学工具软件定义-3

2.2．1信息化教学-3

2.2．2相关概念定义-4

2.2．3教学工具软件定义-4

2.3教学工具软件与教师-4

3信息化教学工具软件分类-4

3.1分类依据-5

3.2分类-6

3.2．1客观主义倾向类-6

3.2．1建构主义倾向类-8

4教学工具软件的比较-10

4．1个体-接受类-10

4.1.1在线答题早期产品的介绍与对比-10

4.1.2学霸君、学习宝和小猿搜题的比较-11

4.2群体-接受类-12

4.2.1 Prezi与PowerPoint的比较-12

4.3 群体-探究类-14

4.3．1简介-15

4.3.2即时通讯工具QQ、微信和微博的比较-15

5结束语-17

致谢-18

参考文献-19