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摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）文献综述-1

（三）文献研究对本研究的意义及创新点-2

二、研究设计-3

（一）变量及其测量-3

（二）研究对象-5

（三）数据来源-5

三、研究过程-6

四、研究结果-7

（一）农村独生子女和多生子女的教育发展水平的方差分析-7

（二）对影响农村子女教育发展的因素进行分析-8

（三）进一步分析-9

五、结论与讨论-11

（一）研究结论-11

（二）进一步讨论-12

六、研究的局限和不足-13

参考文献-14

附  录-16

致   谢-17

摘 要 本文对农村多生子女与独生子女的教育发展差异情况进行研究。研究抽样调查了南京市某县的六所中小学和两所大学来获得数据。本文以期末成绩为标准的学业成就、以班干部经历为标准的组织能力和以入党与获奖为标准的综合能力作为界定教育发展水平的三个方面，对农村独生子女和多生子女的教育发展差异进行调查。研究认为农村独生子女和多生子女在教育发展水平上的差异性，具体表现为独生子女在学业成就上比多生子女优秀，而在组织能力和综合能力上的差异不明显。在此基础上对这些差异性的意义进行进一步分析。

关键词 农村；独生子女；多生子女；教育发展