摘要:顺应教育教学改革的新型的学校内部管理一直以来就是学校赖以健康、高效发展的必要条件。本文首先根据从管理者的理性学校的人文地理条件出发，顺应课程改革的政策，结合其他学校内部管理的实践，总结经验后形成自己对管理改革的认识，以更务实、更客观的态度对学校进行改进。这样改善了学校现有的管理阶层组织结构比较单一、教师评价方式和制度不合理、教学工作管理不利于教师教学和学生受学、德育教育和体育卫生管理没能给师生提供良好的教学环境等一系列问题。同时通过分析和改进，提出适合本校健康、快速发展的管理机制。最后运用模糊综合评价的方法分别对学校改革前、后的重要因素进行评价，相对比得出结论：新的管理机制不仅能满足教职工更简单轻松地教学和管理学校，也使学生更愉快地接受学习，完成学业。

关键词：学校管理  改革  管理机制  岗位分析法  模糊综合评价法

目录

摘要

ABSTRACT

1 概述-１

1.1 理论综述-１

1.1.1 学校管理学-１

1.1.2 学校教育科研-１

1.2典型案例分析-１

1.2.1 枣庄市共青希望学校-１

1.2.2 启东市中学-２

1.3 中学内部管理的必要性（依据）和意义-２

1.3.1 中学内部管理的必要性（依据）-２

1.3.2 中学内部管理的意义-２

1.4 选题研究的方法和主要内容-３

1.4.1 选题研究的方法-３

1.4.2 选题的主要内容-３

2.2 教师现的评价制度-５

2.3 教学工作管理-６

2.4 德育工作管理-６

2.5 体育卫生工作管理-７

3.1 管理阶层的组织结构-９

3.1.1 利用岗位分析进行改进：-９

3.1.2 改进结果-１０

3.2 教师的评价制度-１１

3.3 教学工作管理-１２

3.4 德育工作管理-１３

3.5 体育卫生管理-１３

3.6 整理后的结果分析-１３

4 结束语-１５

参考文献-１５