摘要：近年来，随着人类技术的发展，多媒体课件成为一种重要的信息化教学资源，是在一定的教学与学习的理论的指导下，根据教学目标设计的。综合处理图、文、声信息，展示出丰富多彩的教学内容，从而提高学生的学习效果。突破了传统媒体的线性限制，把知识形象生动的呈现给学习者，多媒体课件发挥着其它媒体无法替代的作用，它把纸质课本无法提供的信息化教学资源带进课堂，以学生为中心，建构丰富多彩，形象直观的学习环境。而今，随着科技和社会的不断进步，数码相机、摄像机等图片和视频的拍摄、PPT设计等等已广泛渗透人们的生活，但很多人因为缺乏构图知识的原因，导致拍摄的图片和视频缺乏艺术美，制作的PPT缺乏美感为了提高广大学习者的美学素养， 利用多媒体课件强大的交互性，开发了平面构成的多媒体课件，为学习者提供随时随地学习的资源。本文针对如何制作平面构成多媒体课件介绍了相关流程，包括前期分析，相关内容整理、制作多媒体课件过程以及测试评价的论述，最后是在完成本设计开发实践后做出的思考。

关键词： 平面构成    平面设计   多媒体课件   现代教育技术

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究目的和意义-1

1.2研究背景-1

1.2.1国内现状-1

1.2.2国外现状-2

2“平面构成”多媒体课件设计分析-2

2.1问题定义-2

2.2教学分析-3

2.2.1 需求分析-3

2.2.2 对学习者特征的分析-3

2.2.3教学目标-3

2.3总体设计-3

2.3.1 内容表达的设计-3

2.3.2 内容链接的设计-4

2.3.3学习者控制的设计-4

2.4 关键技术分析-5

3“平面构成”多媒体课件开发资源获取的实现-6

3.1 开发前期的准备工作-6

3.1.1 参考资料的收集-6

3.1.2 设计素材的收集-6

3.1.3选择开发工具-6

3.2“平面构成”多媒体课件资源获取的实现-7

3.2.1视频、图片、音频制作前的准备-7

3.2.2视频制作和处理-7

3.2.3图片制作-9

3.2.4 音频获取-13

4“平面构成”多媒体课件集成的实现-14

4.1 封面的制作过程-14

4.2课件各界面的设计与制作-15

4.3多媒体课件的集成-19

4.3.1导航的实现-19

4.3.2音频解说的实现-21

4.3.3 视频教学的实现-22

4.3.4 课后练习的实现-23

5测试与评价-24

5.1“平面构成”多媒体课件的测试与修改过程-24

6 结束语-27

7 致谢-27

参考文献-27