摘要:在MOOC、SPOC、数字化学习、移动学习、泛在学习、社会化学习等等学习理念层出不穷的背景下，微课这种短小精悍的网络学习资源形式越来越热，诸多学者纷纷着手研究微课的理论、设计、开发、应用等各个方面[1]。

与此同时，“互联网+”模式不断地被引入各个领域。在 2016 年第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，新增了“互联网+”公益模块。此外，早在 2015 年 8 月，共青团中央书记处书记汪鸿雁同志就强调，对于志愿者培训，要运用“互联网+”思维，利用新媒体开展“线上+线下”的教学模式，收集各地优秀培训课程，建立网络精品课程库，依托中国青年志愿者网和中青网开设网络课堂，实现教学手段信息化。

本研究主要是以高校青年志愿者为研究对象，针对高校青年志愿者们闲暇时间不一致、机不离手、耐心缺失等特征，创新性的尝试将微课这种形式的课程融入青年志愿者培训中。

关键词：微课-“互联网+公益”-公益-高校青年-志愿者培训

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景与研究现状-1

1.2 研究目的和意义-3

1.3 研究内容-3

2 教学设计-6

2.1 学情分析-6

2.2 教学目标设定-7

2.3 形式与结构设计-7

2.4 本章小结-8

3 实施方案-8

3.1 工具学习-8

3.2 脚本撰写-13

3.3 微课制作-18

4 总结与反思-20

4.1 总结-20

4.2 反思-21

参考文献-22

致谢-23