摘要:学习记忆的本质究竟是什么，是培养人的能力？亦或是传承知识？有关于学习记忆本质的讨论众说纷纭，很多教育人士都有着自己独特的见解。学习记忆与脑科学又有什么关系呢？这样的问题正是本次设计所要探讨的。

大量的实验以及许多资料都表明，对于一些神经回路的再利用，可以与学习的质量相结合，一系列的科学家结论为教育神经科学的发展提供了光明的前景。与此同时，大脑的可塑性也使得大脑神经科学的发展充满了可能性。学习与大脑的神经以及各个结构的结合形成了这样一个独特的科学领域，更为提升学习质量和改善记忆提供了坚实的科学依据。

flash是一种基于矢量的动画制作软件，通过flash根据具体的要求可以制作出好的作品。本文就教育的本质与大脑皮层的关系制作出相关的flash动画。

该论文有图12幅，表1个，参考文献20篇。

关键词：学习记忆  脑科学  神经元  本质   关系

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

2  flash制作的前期阶段-3

2.1课题意义-3

2.2 课题背景-4

2.3 相关工具介绍-5

2.3.1 flash介绍-5

2.3.2 flash的前景-5

2.3.3 用flash制作动画的特点-6

2.4 可行性分析-6

2.5 设计要求-6

2.5.1 内容要求-6

2.5.2 设计所需外部要求-7

2.6 设计流程及尺寸-7

3 flash制作的中期阶段-9

3.1 剧本制作-9

3.2 快捷键-10

3.3 元件的制作-10

3.4 创建文档-11

3.5 片头制作-12

3.6 场景绘制工具-13

3.7主场景制作-14

3.8 图层排列顺序-14

3.9 视图设计-15

3.10 时间轴的运用-15

3.11 flash动画设计三大功能-16

3.12 造型设计-17

3.13 动检阶段-19

4 flash制作的后期阶段-20

4.1对动画进行剪辑、合成-20

4.2 编辑声音-20

4.3 发布生成各种格式的文件-20

4.4 制作过程中的思考和体会-20

5小结-23

参考文献-24

致谢-26