[摘要]备课是小学教学中不可或缺的环节。传统的程式化备课已不能满足新时代的教学需求，这就需要教师重视隐性备课。隐性备课能够激发教师教学的创造性，调动学生自主学习的意识，同时还能创设丰富灵动的课堂。而其要求小学教师要具备丰厚的文化底蕴和高尚的品德修养，同时还要注重学养积累，善于结合经验教学逐步形成自己的教学风格。从而从研读教材，研究学生，研究教法，最后进行反思和总结这四个方面来进行隐性备课。

[关键词] 小学教学；隐性备课；程式化备课

目录

摘要

Abstact

一、隐性备课的理解 1

二、隐性备课对提高课堂教学质量的促进意义 2

（一）激发了教师教学的创造性 2

（二）调动了学生自主学习的意识 2

（三）创设了丰富灵动的课堂 2

三、隐性备课对小学教师专业成长的要求 3

（一）隐性备课要求小学教师要具备丰厚的文化底蕴 3

（二）隐性备课要求小学教师要具备高尚的品德修养 3

（三）隐性备课要求小学教师要注重学养积累 4

（四）隐性备课要求小学教师要善于结合经验教学 5

（五）隐性备课要求小学教师要逐步形成自己的教学风格 5

四、小学教学中隐性备课的策略 6

（一）研读教材 6

（二）研究学生 7

（三）研究教法 8

（四）反思总结 8

五、结论 9

注释 9

参考文献 9