目  录

摘  要

ABSTRACT

引    言-1

一、思想政治教育概述-1

（一）思想政治教育概念界定和内容-1

（二）我国中学思想政治教育理论课的演变历程-2

（三）中学思想政治教育课程特点-2

1. 时代性-2

2. 思想性-2

3. 实践性-3

二、贫困地区中学生思想政治教育的现状-4

（一）教师整体水平低，专业化水平低-4

（二）课程内容体系编排不合理-4

（三）学生对思想政治教育认知混乱-4

（四）教学手段传统，教学效果较差-5

三、贫困地区中学生思想政治教育存在的问题原因分析-6

（一）学校层面-6

1. 学校忽视思想政治教育课程，缺乏合理规划-6

2. 教师培训滞后，师资力量缺乏-6

（二）地方政府层面-6

1. 经济发展较为落后，教育资金投入不足-6

（三）社会层面-7

1. 家长对于思想政治教育的错误认知-7

2. 大众传媒的错误宣传-7

3. 特殊地理环境的影响-7

四、解决贫困地区中学生思想政治教育问题的对策-9

（一）学校层面-9

1. 加强思想政治教育学科队伍建设，重视思想政治教育课程-9

2. 创新思想政治教育方法，更新教学手段和方式-9

（二）地方政府层面-10

1. 完善相关教育立法，制定政策法规加以引导-10

2. 大力发展经济，加大教育资金扶持力度-10

（三）社会层面-10

1. 纠正家庭教育误区，扭转错误认识-10

2. 大众媒体正确宣传，引导青少年形成正确认识-11

3. 创设和谐的、形成合力的中学生思想政治教育环境-11

五、结语-12

参考文献-13

致谢-14

 

摘要：贫困地区是近年来国家关注的重点地区，而贫困地区落后的教育更是亟待解决的重要问题。解决贫困地区的教育问题绝非易事，其特殊的地理环境，落后的经济状况，让贫困地区的教育更加不容乐观。本文通过对贫困地区中学思想政治教育问题研究，并由此为切入点，从贫困地区的落后的现状剖析贫困地区思想政治教育存在的一些问题的原因，并从国家、社会、学校三个层面一一提出解决对策和建议，形成共同推动解决贫困地区中学生思想政治教育问题的合力。

 

关键词：贫困地区；思想政治教育；对策