摘要: 中国学生发展核心素养，数学作为促进学生全面发展的基础学科，具有其独特的教育价值。数学的教育价值在于发展学生核心素养，培养学生“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界” 的综合素养。数学的价值有四个：一是科学价值，侧重于发展学生核心素养中的科学精神；二是应用价值，侧重于发展学生核心素养中的科学精神及实践创新；三是文化价值，侧重于发展学生核心素养中的人文底蕴及科学精神；四是审美价值，侧重于发展学生核心素养中的人文底蕴及实践创新。四个价值相互联系，不断促进学生全面发展，引导学生求真、向善、唯美，进而促进学生健全人格。

关键词：核心素养；全面发展；数学的价值；数学的教育价值 

目录

摘要

Abstract

1-问题的提出1

2-对数学四个价值的探讨1

  2.1-关于科学价值的论述1

  2.2 关于应用价值的论述3

  2.2 关于文化价值的论述4

  2.2 关于审美价值的论述5

3  如何在教学中体现数学的价值，发展学生核心素养7

4  案例分析：“在问题解决中体现数学的价值”9

5  有待进一步研究的问题。11

参考文献  12

致    谢  13