摘要:分数是小学数学知识体系的重要内容之一，分数概念教学一直是小学的重点和难点，其重要原因是分数概念具有丰富的内涵和外延。每个概念都是其内涵以及外延的统一体，随着小学生对客观事物的认知，分数概念也在发展。在实际教学中，教师更多的是依赖教材，教材在教学中有直接的影响作用。因此本文根据《义务教育数学课程标准（年版）》要求和以人教版小学数学教科书为例去探析小学分数概念的形成以及发展，厘清不同学段、年级中分数概念的内涵与外延，理清分数所表征的不同意义“份数”、“商”、“测量”、“运算”以及“比”。为分数的教学提供参考，并给出相应的教学对策。

关键词：小学数学教科书；分数概念；形成和发展；教学对策

目录

摘要

Abstract

1研究背景-1

1.1小学分数的地位和作用-1

1.2已有文献综述及问题-3

1.3问题界定-3

2小学数学教科书中分数概念的内容统计与年级分布-4

2.1小学数学分数概念内容统计、年级分布及相关课标要求-4

2.2小学数学分数内容不同意义分析-7

3. 小学教科书中分数概念的形成与发展-9

3.1 小学分数概念的形成-10

3.2小学分数概念的发展-11

4.教学对策-12

4．1理念上整体把握教材中的知识点-12

4．2实践中揭示知识的因果逻辑关系-13

4．3课堂里重视学生的主体地位-13

4．4课堂末重视小结和新旧知识的联系-13

参考文献-14

致  谢-16