摘要：近年来，随着互联网的发展，人们的学习、工作和生活方式等方面也得到了不断地改变。拥有巨大的资源、方便快捷的使用方式和良好交互作用的互联网，广泛应用于教育领域， 也就是互联网科技与教育领域的结合，使当代大学生的学习模式也在悄悄发生变革。因此，对在校大学生学习模式的调查具有重要的理论及现实意义。

本文通过问卷调查方式收集数据，运用描述统计方法探讨“互联网+”背景下苏州大学生学习模式的调查分析。研究表明：大多数同学在互联网的影响下开始了网络学习。网络自主学习的方式因为灵活方便快捷且突破时间和空间的限制被多数同学喜欢接受，并且有固定的学习时间。喜欢网络自主学习这种学习方式的同学多于喜欢传统学习方式的同学，由此看出，网络自主学习方式能较好被同学们接受。不仅是学生，教师也在互联网的影响下也进行了网络教学模式。网络自主学习方式的发展前景被多数同学看好。不过也存在一定的弊端，网络诱惑较多，而总体同学均能克服，明确自己的目标方向。

 

关键词：互联网+  学习模式  问卷调查

 

目录

摘要

Abstract

1.绪论1

1.1研究背景和意义1

1.2文献综述..1

1.2.1国外文献综述..1

1.2.2国内文献综述..2

1.3研究思路..4

2.研究设计.5

2.1问卷设计.5

2.2调查方式..5

3.“互联网+”背景下苏州大学生学习模式调查实证分析6

3.1背景分析..6

3.1.1性别分布..6

3.1.2年级分布..6

3.1.3专业分布..6

3.2互联网使用情况分析7

3.2.1常用的移动互联网设备使用情况.7

3.2.2平均上网时长统计.7

3.2.3接触互联网时长统计..8

3.2.4网络中活动分布8

3.2.5互联网提供解决途径统计9

3.3网络学习方式分析..9

3.3.1喜欢的学习模式统计分析9

3.3.2在“互联网+”影响下开始网络学习情况统计.10

3.3.3网络学习模式调查分析10

3.3.4进行网络自主学习的设备统计11

3.3.5采用学习设备学习时长的情况统计11

3.3.6网络学习环境能否满足网络学习需求的情况11

 

3.3.7利用网络进行学习的目的统计12

3.4所在学校采用互联网教学的情况分析..12

3.4.1 所在学校对网络知识及技能培养教育重视状况分析12

3.4.2任课教师采用的网络教学方式分布情况13

3.4.3学生喜欢的网络教学方式分布统计13

3.4.4喜欢网络教学方式的原因情况分布14

3.4.5对教师目前采用的网络教学方式的满意状况统计15

3.4.6在网络学习中教师扮演角色的统计分析15

3.5传统学习模式与“互联网+”背景下学习模式的比较分析..16

3.5.1倾向的学习模式选择.16

3.5.2倾向性原因分析.16

3.5.3对学习模式的看法分析..17

3.6对网络自主学习模式的评价分析..17

3.6.1网络自主学习效果分析..17

3.6.2认为影响网络学习效果的主要因素统计18

3.6.3网络自主学习中，遇到的问题分析.18

3.6.4目前网络学习存在的问题研究..19

3.6.5“互联网+”背景下学习模式优势分析.20

3.6.7“互联网+”背景下学习模式发展前景分析统计..21

3.6.8对网络学习APP、软件或网站的了解情况调查21

4.结论与政策建议.22

4.1结论..22

4.2政策建议22

4.2.1对学生的建议..22

4.2.2对教师的建议..22

4．2.3对网络自主学习APP、网站和软件的建议

参考文献..24致谢.25

附录26