摘要：课堂教学中的师生交往行为，是影响课堂教学质量的重要因素，也是能否让学生积极参与课堂、配合教学的重要前提。本文对我国小学课堂教学中师生交往行为进行分析，结合实际和相关材料，分析师生互动交往的表现形式，找出影响师生正常交往的存在问题，并找出产生这些问题的影响因素，在此基础上，提出妥善解决师生交往过程中问题的相关对策。改善小学课堂教学效果，以达到提高小学课堂教学质量的目标。

关键词： 小学课堂教学，师生交往，影响因素，对策

目录

摘要

Abstract

1 小学课堂师生交往存在的问题3

1.1 师生交往的差别对待3

1.2 师生交往的形式化4

1.3 师生交往的不平衡性4

1.4 师生交往中的“病态对话”4

2 影响师生交往的因素5

2.1 教师职业素养5

2.2 学生特征5

2.3 教学组织形式6

3 解决师生交往问题的若干对策6

3.1 全面提高教师的个人素养6

3.2 创建多元化的教学交往形式6

3.3 确立有利于师生交往的教师观7

结论9

参考文献10

致谢11