摘要: 随着新课程改革的不断深入，英语课外阅读引起了广大教学者的关注和重视。在当前的小学英语教学中，英语课外阅读有着非常重要的研究和实践价值。本文从英语课外阅读的受重视程度、阅读材料、阅读环境、阅读活动形式、学生自身情况这五个维度，对小学高年级的学生进行问卷调查，统计结果显示：小学英语课外阅读长期得不到重视；小学高年级英语课外阅读材料不丰富；小学高年级学生英语阅读能力薄弱，缺少帮助和指导；英语课外阅读活动狭窄，训练内容单调；学生缺少自主性，英语阅读积极性不高。改善小学高年级英语课外阅读现状，三方合作，营造阅读氛围；慎选阅读材料，激发阅读兴趣；改进阅读方法，拓展延伸阅读；训练阅读技巧和策略，培养良好阅读习惯。

关键词：小学英语；课外阅读；阅读策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1.1问题的提出

1.2研究的目的与意义

2 英语课外阅读相关理论

2.1英语课外阅读概念的界定

2.2英语课外阅读文献综述

2.3 英语课外阅读的相关-3

 2.3.1建构主义学习理论-3

2.3.2图示理论的思考

2.3.3认知理论的探究

2.3.4克拉申二语习得理论的感悟

2.3.2前结构理论的分析-5

3小学高年级英语课外阅读的现状调查-6

3.1调查目的-6

3.2调查方法-6

3.3研究对象-6

3.4调查结果与统计分析-6

3.4.1课外阅读的受重视程度-6

3.4.2课外阅读材料-6

3.4.3学生课外阅读情况和问题解决现状-6

3.4.4课外阅读活动形式-6

3.4.5学生自身情况-6

4 小学高年级英语课外阅读存在的问题-　9

4.1英语课外阅读长期得不到重视-9

4.2小学英语课外阅读材料不丰富-9

4.3小学生英语阅读能力薄弱，缺少帮助和指导-9

4.4课外阅读活动狭窄，训练内容单调-9

4.5学生缺少自主性，英语阅读积极性不高-10

5 小学生英语课外阅读的对策研究-11

5.1三方合作，营造阅读氛围-11

5.2慎选阅读材料，激发阅读兴趣-11

5.3改进阅读方法，拓展延伸阅读-12

5.4训练阅读技巧和策略，培养良好阅读习惯-12

结论-14

致谢-15

参考文献-16

附录-17