摘要:歌曲歌谣在英语教学中可以调动小学生英语学习的积极性，加强其对字词句的理解，增强文化意识。同时，歌曲歌谣的节奏旋律也能符合学生审美需要，利于学生全面发展。小学英语老师在教学中应该合理运用歌曲歌谣，让学生感受音乐与语言的节奏旋律，在培养学生学习兴趣的同时注重各种形式语言训练，使英语真正成为一门语言让学生得以运用和内化。然而，在实际教学中，歌曲歌谣的应用还存在歌曲歌谣来源不广泛、方法单一、步骤简单、课堂环节不灵活、实施效果不理想等问题。因此，针对此现状本文提出了相关策略：1、恰当选择歌曲歌谣。2、采用不同方法将歌曲歌谣灵活运用在课堂各个环节。3、歌曲歌谣教学要按步骤有组织的进行。4、在实施教学步骤时要注重语音语调和歌谣的节奏。此外，本文还会设计相关的教案，在课堂中应用。

关键词   歌曲歌谣；小学英语；英语教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2研究的目的和意义-1

1.3文献综述-2

1.4 研究的问题-2

1.5 研究步骤与研究方法-3

1.5.1研究步骤-3

1.5.2研究方法-3

2小学英语歌曲歌谣教学调查-4

2.1 基本概况-4

2.2课堂观察-4

2.2.1歌曲歌谣在英语课堂中使用的环节-4

2.2.2教师应用歌曲歌谣的步骤与方法-4

2.2.3歌曲歌谣运用效果的情况分析-5

2.3访谈-6

2.3.1访谈目的-6

2.3.2访谈对象及内容-6

2.3.3访谈结果分析-6

3小学英语歌曲歌谣教学中存在的主要问题分析-7

3.1 课堂环节局限于导入环节-8

3.2 教学步骤简单，方法单一-8

3.3 歌曲歌谣在英语教学中的应用效果有待加强-8

3.4 歌曲歌谣来源不广泛-9

4提高歌曲歌谣英语教学学习效果的对策-9

4.1灵活运用于各个环节-9

4.2丰富歌曲歌谣的教学方法，设计合理教学步骤-10

4.3注意语音语调的准确性，有意识的培养语感-12

4.4恰当选择歌曲歌谣-12

5 小学英语歌曲歌谣教学应用-13

5.1教学设计的前期分析-13

5.1.1教材分析-13

5.1.2学生分析-13

5.2教学目标-13

5.3教学准备-14

5.4教学步骤-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18