摘要:情感教育是相对于认知教育所提出的概念，它侧重于在教学过程中丰富学生的情感体验，培养学生良好的情感素养，从而促进学生健康全面的发展。但在多年传统教育模式的束缚下，教师们往往会抛弃了自身原有的教学理念，在权衡利弊后选择更加注重认知教育，忽视了情感教育对学生终身有益的事实。

在初中的各种课程中语文课程有着它独特的魅力，其中饱含的人文性、情感性决定了它在渗透情感教育方面有着巨大的优势。因此，在语文教学过程中进行情感教育的渗透是人们在情感教育探索道路上的重大突破。强调情感教育的重要性能改善人们对情感教育作用认识不清而导致情感教育没有受到应有的重视的情况；对情感教育内涵进行阐述能改变人们对情感教育概内涵认识不清而导致情感教育无为实施的尴尬状况。

本文在整理大量有关情感教育内容的基础上简要阐述了在语文教学中渗透情感教育的重要意义。帮助人们了解情感教育是当下学校教育的本质性问题，突出语文学科在情感教育方面拥有的独一无二的优势。通过与部分教师和学生的深入交谈，归纳总结初中语文情感教育的现状，以解决实际问题为目标探讨研究中学语文教师及社会大众应该做什么、如何做等现实问题。最终达到促进学生情感全面发展的教育目标。

关键词  语文教育；情感教育；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景及意义-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2 研究意义-1

1.2 文献综述-2

1.2.1 国外研究现状-2

1.2.2 国内研究现状-2

1.3 研究的内容与方法-3

1.3.1 研究内容-3

1.3.2 研究方法-4

2 情感教育的概述-5

2.1 情感教育的内涵-5

2.1.1 情感教育的概念界定-5

2.1.2 情感教育的价值与功能-5

2.2 初中语文教学中情感教育的意义与优势-6

2.2.1 初中语文教学中情感教育的意义-6

2.2.2 初中语文教学在渗透情感教育上的优势-6

3 初中语文情感教育现状及问题归结-8

3.1 初中语文情感教育现状-8

3.1.1 语文教师情感素养不足-8

3.1.2 应试教育影响根深蒂-8

3.1.3 情感教育方法需要改进-9

3.2 初中语文情感教育存在问题归因-10

3.2.1 没有形成先进的教育理念-10

3.2.2 功利性教育思想的桎梏-10

3.2.3 情感教育认识不足-11

4 初中语文情感教育存在问题的对策探讨-12

4.1 完善人才选拔方式-12

4.2 注重教师情感素养的培养-12

4.3 注意语文教材内容的把握-13

4.4 在社会实践中进行情感教育-13

结论-15

致谢-16

参考文献-17