摘要:《初中语文新课程标准》中写道：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”语文是一门基础性课程，初中生学好语文不仅有助于他们学习其它课程，更有助于他们自身的长远发展。可是在我国，很多中学生并不知道怎样去学习语文，对语文的学习兴趣也普遍不高，有的甚至会产生厌学情绪，形成这类现象的根本原因是现今的中学生缺乏对语文的学习兴趣。那么怎样让初中生学好语文呢？关键就是要找出初中生语文学习兴趣的影响因素，从而激发他们的语文学习兴趣。目前国内对于初中生语文学习兴趣的研究，主要是集中在教学工作者根据自己的教学经验,所提出的激发中学生学习兴趣的有效策略，而对于影响因素的具体研究并不丰富。本文旨在通过文献研究法和调查研究法了解初中生语文学习兴趣的现状，具体分析影响因素并提出相应的培养措施。               

本文总共分为三大章节，第一章节的主要内容是研究背景、研究的理论基础与现实意义、研究方法和目的；第二章节主要是通过文献研究法和问卷调查法调查了初中生语文学习兴趣的现状，并从学生、社会、家庭、学校和教师五方面归纳总结了初中生语文学习兴趣的主要影响因素，具体有学生对语文学习的认识存在偏差、男女性别差异、不和谐的师生关系、教师教学方法单一、家庭环境影响、应试教育冲击等因素。这些影响因素都在不同程度上影响着初中生的语文学习兴趣；第三章节则主要是针对调查中分析归纳出的影响初中生语文学习兴趣的因素提出相应的解决对策，这对于提高初中生语文学习的学习效率起重要作用。

关键词  初中生；语文学习兴趣；影响因素；问卷调查

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究现状-2

1.3 研究的理论基础与现实意义-3

1.3.1 理论基础-3

1.3.2 现实意义-3

1.4 研究目的-3

1.5 研究方法-3

1.5.1 文献研究法-3

1.5.2 调查研究法-3

2 初中生语文学习兴趣的现状调查与分析-4

2.1 初中生语文学习兴趣现状调查和分析-4

2.1.1 调查目的-4

2.1.2 调查设计与实施-4

2.1.3 调查结果与分析-4

2.2 初中生语文学习兴趣影响因素分析-9

2.2.1 学生因素-9

2.2.2 教师因素-10

2.2.3 家庭因素-10

2.2.4 学校因素-10

2.2.5 社会因素-11

3 初中生语文学习兴趣的培养策略-13

3.1 积极转变学生观念-13

3.2 关注性别差异，注重因材施教-13

3.3 建立和谐的师生关系-12

3.4 转变教学方式，采取灵活的教学方法-13

3.5 重视家庭教育，加强对学生的文化熏陶-13

3.6 学校要重视语文学科的教学-14

3.7 净化社会环境，营造良好氛围-14

结语-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18