摘要:在新课程标准的要求下，出现许多关于语文教材的研究，多种版本的教材对比研究，使得教材的编排体系日益完善。本文笔者以单元课程内容为研究对象,立足于苏教版、人教版(江苏教育出版社出版、人民教育版社出版)对语文教材和单元概念的界定，了解教材的特点和编写依据及原则。苏教版和人教版两者在整本书的编排上各不相同，自成体系，但两者都根据新课程标准的要求进行。通过分析、归纳当下两种版本语文教材的对比研究成果，并且比较明确两种版本中单元课程内容设置的差异，从而对教材的单元结构有较好把握。

绪论部分主要是介绍论文的研究缘起、文献综述、研究价值与意义和研究方法；接着从两个方面进行概述：对教材和单元概念的界定及教材编写的理论依据和原则；然后从单元模块、单元主题和单元文体这三个方面，研究人教版和苏教版的单元结构并且结合新课程标准中的教材编写建议部分进行分析；最后对苏教版和人教版的单元课程内容进行比较，这部分从单元课程内容和单元课程内容的表现形式研究。

基于前面四部分的研究，总结出两个版本教材的异同点，发现其中优点，并根据新课标的理念，提出适当建议同时引导教材编写走向完善。

关键词 苏教版；人教版；初中语文教材；比较

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 文献综述-1

1.2.1单项版本教材的研究-1

1.2.2双项或多项版本教材的比较-2

1.3研究目的和意义-2

1.4研究方法-3

2教材的概念界定和编写的依据-4

2.1概念界定-4

2.1.1单元的概念界定-4

2.1.2教材的概念界定-4

2.2教材编写的理论依据及原则-4

3苏教版、人教版七年级语文教材单元结构比较分析-6

3.1 单元模块比较分析-6

3.1.1课内-6

3.1.2课外-6

3.2单元主题比较分析-7

3.2.1人教版较能体现教学内容的有序性-7

3.2.2苏教版比较具有时代特点和现代意识-7

3.2.3苏教版较能符合学生身心发展特点-8

3.3单元选文体裁的比较分析-8

3.3.1苏教版较注重单元选文体裁的统一性-8

3.3.2人教版的单元选文体裁较多-9

3.3.3单元选文体裁的分类-9

4苏教版和人教版七年级语文教材单元课程内容比较分析-10

4.1单元课程内容比较-10

4.1.1诵读欣赏比较分析-10

4.1.2写作主题比较分析-11

4.1.3综合性学习的内容主题比较分析-12

4.2单元课程内容表现形式-12

4.2.1说明形式—单元提示-13

4.2.2“听说读写”形式——综合性学习内容-13

4.2.3习题形式——课后练习设计-14

4.3结论分析-14

结语-16

致谢-17

参考文献-18