摘要:从古至今人们通过课外阅读获取大量知识。课外阅读是学生寻求课程外知识的有效手段，是开阔学生视野的基本途径，也是进行语文教学的主要方法。在小学阶段，就应当做好儿童的课外阅读工作，好的课外阅读，可以极大提高学生的语文素养，丰富学生的精神世界，促进其形成良好的思想观念，有利于其人格和品德的塑造。语文新课标明确对小学生的课外阅读量进行了规定，在阅读速度方面也有了具体的要求，这是对语文教学的一次重要变革，对学生的课外阅读活动以及教师的教育教学活动具有指导意义。如今，小学生课外阅读的实践活动受到越来越多的重视。本文以徐州鼓楼生态园小学为例，通过问卷调查生态园三--五年级的学生来了解小学生课外阅读的现状。调查结果显示，小学生的课外阅读现状中存在一些问题，诸如课外阅读在内容选择上的盲目性、阅读资源获得渠道上的局限性等等。本文对调查搜集到的数据信息进行整合，分析存在问题产生的原因，并尝试从多方面提出改善的建议，以便更好的开展小学生的课外阅读活动，促使小学生实现素质教育所提倡的全面发展的目标。

关键词 课外阅读；小学生；调查研究；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 小学生课外阅读研究的背景-1

1.2 小学生课外阅读研究的意义-1

1.3 研究的思路和方法-2

1.3.1 研究思路-2

1.3.2 研究方法-2

2 相关概念界定与研究综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1阅读-3

2.1.2课外阅读-3

2.1.3小学生课外阅读-3

2.2 国内外研究综述-3

2.2.1小学生课外阅读国内研究现状-3

2.2.2小学生课外阅读国外研究现状-4

3 小学生课外阅读现状调查与分析-6

3.1 基本概况-6

3.2调查结果分析-6

3.2.1 小学生课外阅读兴趣的调查分析-6

3.2.2 小学生课外阅读的时间的调查分析-6

3.2.3 小学生喜欢阅读的课外书类型的调查分析 -7

3.2.4 小学生课外阅读习惯的调查分析-7

3.2.5 小学生课外阅读能力的调查分析 -8

3.2.6 小学生家庭与学生课外阅读的关系的调查分析 -8

3.3 总结-9

4小学生课外阅读现状中存在问题的原因分析-11

4.1小学生对课外阅读认识不足-11

4.2学校对学生课外阅读重视不够，设施保障不足-11

4.3父母未能给予孩子课外阅读上的支持和重视-11

4.4教师缺乏对学生阅读技巧方面的有效的指导-12

5 改善小学生课外阅读现状的建议-13

5.1给学校的建议-13

5.2给家长的建议-13

5.3给教师的建议-14

结论-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19