【摘要】“信息差活动”是指在英语教学中，教师为了学生能在真实、有效的交流中进行英语的语言学习而设计的含有“信息差”的语言交际活动。有效的“信息差活动”的设置不仅有助于提高学生的语言交际能力，而且有助于培养学生的合作意识和分享意识，减轻学生用英语交际所带来的焦虑情绪。本文将围绕“信息差活动”这个核心概念，围绕“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，通过文献检索和案例分析法，并通过课堂观察以及课案分析，对于“信息差活动”在小学高年级英语教学的应用进行研究。除此以外，本文针对小学高年级英语教学中涉及“信息差活动”的应用误区的教学片断进行优化设计，试着分析和探讨其推广价值和意义。

【关键词】信息差； 信息差活动； 小学英语

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、文献综述2

（一）相关概念界定2

 1.信息差.2

 2.信息差活动.2

（二）“信息差活动”在小学英语教学中的应用价值3

 1.有利于激发学生学习英语的动机.3

 2.有利于提升学生的语言交际能力.3

 3.有利于促进学生自然习得语言结构.3

 4.有利于培养学生的合作意识和分享意识，减轻英语交际焦虑情绪.4

三、“信息差活动”在小学高年级英语教学中的应用研究.5

（一）“信息差活动”在小学高年级英语教学中的应用原则.5

 1.学生主体原则.5

 2.真实性原则.5

 3.交际性原则.5

（二）“信息差活动”在小学高年级英语教学中的应用策略.6

 1.创设贴近学生实际生活的真实情境.6

 2.设计有“度”的信息差活动.6

 3.结合教材设计多样性信息差活动.7

 4.组织有效的小组合作活动.8

 5.创设成功的情感体验.8

四、小学高年级英语教学中“信息差活动”的应用误区及优化设计.10

（一）小学高年级英语教学中“信息差活动”的应用误区.11

（二）小学高年级英语教学中“信息差活动”的优化设计.11

五、结语.12

六、参考文献.13

致谢.14