【摘要】教育的目的不仅是要让学生掌握知识，更重要的是在于让学生获得能力，其中尤为重要的是对学生创新能力的发展，而要想发展创新能力，前提是要加强批判性思维的发展。在数学教学中，批判性思维又具体体现为数学批判性思维，所以，数学教师应重视数学批判性思维的教学。本研究首先调查了某校五年级学生的数学批判性思维的现状，并分析了小学生批判性思维存在的问题，最后，根据以上的调查研究，笔者给出了在数学教学中培养学生批判性思维的策略。

【关键词】小学数学教学；批判性思维；数学批判性思维

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

（一） 问题提出-1

（二） 研究意义-1

二、 文献综述-2

（一） 相关概念界定-2

1、 数学思维-2

2、 批判性思维-2

3、 数学批判性思维-3

（二） 研究现状-3

1、 关于批判性思维的研究-3

2、 有关数学批判性思维的研究-4

三、 小学生数学教学中批判性思维现状的研究过程-4

（一） 编制研究方案-4

（二） 研究方案实施-5

1、 问卷调查-5

2、 实践观察-7

四、 研究结果与成因分析-8

（一） 问卷调查结果分析-8

1、 整体调查结果统计与分析-8

2、 各维度数据统计与分析-8

（二） 实践观察结果分析-9

（三） 小学生数学批判性思维存在的问题-9

1、 服从“权威”，缺乏质疑精神-9

2、 得过且过，缺乏反思精神-10

3、 思维定势，解决各类问题时习惯套用固定模式-10

4、 面对未知领域，缺乏探究的热情和求知欲-11

五、 在数学教学中培养学生批判性思维的有效策略-12

1、 提高数学教师的批判意识-12

2、 培养学生正确的情感态度-12

3、 在教学中渗透质疑精神-13

4、 在教学中渗透反思意识-13

5、 在教学中渗透探究意识-14

6、 在作业练习过程中培养学生批判性思维-14

六、 结束语-15

参考文献-16

致谢-17

附录-18