【摘要】教室的墙面并不只是作为一种装饰而存在的，它不仅象征着一个班级的精神风貌，而且还会影响学生的行为情况。那么教室墙面的教育功能究竟该如何表现呢？本次论文从对具体的某个班级墙面入手，从“设计者”、“设计内容”、“设计意图”以及“设计效果”等四个维度进行具体分析，采用观察法、访谈法、个案研究法以及调查法等方法，探究教室墙面文化对学生产生的具体影响，进而提出该班教室墙面设计存在的问题以及提出改进的策略。

【关键词】文化；小学；教室；墙面文化

目录

摘要

Abstract

一、 研究概述-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究论题与核心概念界定-1

1. 研究论题界定-1

2. 核心概念界定-1

（1）文化-1

（2）教室-1

（3）小学教室墙面文化-2

（三）研究回顾-2

1.关于对墙面文化理解的研究-2

2.关于墙面文化类型的研究-3

3.关于墙面文化与教育功能的研究-3

4.关于墙面文化研究的不同角度-4

二、研究设计-5

（一） 研究思路-5

（二）研究方法-6

1. 观察法-6

2. 访谈法-6

3. 调查法-6

（三） 研究对象的选取-6

三、研究过程-6

（一） 资料的获取与初始印象-6

（二） 资料的呈现与分析-6

1. 设计者-6

2. 设计内容-7

3. 教化意图-9

（1）学校德育处的意图-9

（2）老师的意图-10

（3）学生的意图-11

4. 教化效果-11

四、研究结论-17

五、目前教室墙面设计存在的问题及改进策略-18

（一） 存在的问题-18

（二） 改进的策略-18

六、结语-19

参考文献-20

致谢-21

附录-22